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微课在高中物理实验教学中的运用

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摘要本文研究的主要目的是明确当前互联网极速发展的大环境下,微课应用于高中物理实验教学中对于中学生学科核心素养培养的重大教育意义.本文通过提出一些改革和优化的策略来提升当前高中物理实验教学质量,进而推动当下我国教育事业的创新发展.通过对当前高中物理微课教学模式与核心素养培育模式开展重点改革,能在一定程度上提升高中学生综合素质,最终达到当代高中学生实验探究、科学思维、物理观念、科学态度等物理学科核心素养的整体提升.

作者姜飞

机构地区江苏省宿迁市沭阳高级中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第4期74-76,共3页

关键词高中物理实验教学问题与对策

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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数理天地（高中版）

2022年第4期

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