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基于波利亚解题理论探究导数教学中数学思维的形成

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摘要数学教育的根本目的是“教会学生思考”,在教学过程中,解题教学是非常重要的思维训练方法.波利亚解题理论为我们提供了一条培养学生独立探索能力、发展数学思维能力的有效途径.本文以2021年新高考全国Ⅰ卷22题(2)为例,展示了“怎样解题表”在导数的教学过程中,如何启发学生思考、探索解决问题,通过解题活动激活学生灵感,形成数学思维.

作者吴成云

机构地区广东省深圳市深圳明德实验学校

出处《数理天地（高中版）》 2022年第4期15-17,共3页

关键词波利亚解题理论导数教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2022年第4期

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