期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于深度学习背景下高中函数的教学研究

下载PDF

导出

摘要一直以来,初高中的数学教学衔接问题是教师,学生乃至学校重点关注的话题,教学衔接是否顺畅,关系到学生能否迅速地树立正确的学习观.虽然各方教育支持力量做出了努力,但仍未能很好的解决初高中教学脱节的现象,也未能很好的改变刚从初中进入高一学生不适应课堂的现状.本文就此问题进行探讨和研究,以供参考.

作者项慧祺

机构地区福建省厦门集美中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第2期39-41,共3页

关键词深度学习高中函数教学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1史宁中.高中数学课程标准修订中的关键问题[J].数学教育学报,2018,27(1):8-10. 被引量：194
2李树江.基于核心素养下的初高中数学衔接教学研究[J].科教导刊,2020(14):126-127. 被引量：2

二级参考文献6

1史宁中.试论数学推理过程的逻辑性——兼论什么是有逻辑的推理[J].数学教育学报,2016,25(4):1-16. 被引量：108
2朱雁,鲍建生.从“双基”到“四基”:中国数学教育传统的继承与超越[J].课程．教材．教法,2017,37(1):62-68. 被引量：18
3刘诚.基于核心素养理念下初高中数学衔接的研究与实践[J].学周刊,2019(9):35-35. 被引量：7
4郭志锋.浅谈数学核心素养视阈下初高中数学衔接问题[J].数学学习与研究,2019,0(19):88-88. 被引量：4
5陈雅彬.核心素养视角下的初高中数学衔接[J].数学学习与研究,2019,0(23):104-104. 被引量：1
6王克诚.核心素养下数学学科初高中衔接教学探索[J].名师在线,2019,0(30):50-51. 被引量：6

共引文献194

1郑毓信.从“四基”到“核心素养”:曲折的前进——“中国数学课程改革20年”之三[J].小学教学（数学版）,2020(3):9-12.
2张红,罗悦,刘怡帆,王欣,黄睿.彝族数学教学中民族化素材的循证实践与设计探索——以凉山州普格县某中学一次函数教学为例[J].数学教育学报,2023,32(5):47-54. 被引量：1
3李瑾.试卷评价中数学学习能力的结构呈现[J].上海中学数学,2021(5):40-47.
4王瑞丁.数学核心抽象为基——高中数学核心素养之数学抽象的培养[J].理科爱好者（教育教学版）,2019,0(5):135-136. 被引量：3
5李自强.在真实的问题情境中让学生经历深度学习[J].现代教学,2022(11):40-41.
6张建国,肖恩利.新课标下沪编教材"三角不等式"的教学设计[J].上海中学数学,2021(6):22-23.
7徐永忠.如何帮助学生迈过高一数学这道“坎”——兼谈数学核心素养培养策略[J].数学通讯（教师阅读）,2018,0(11):16-20.
8魏亚楠,严卿.数学核心素养理念下对情境问题的思考与设计[J].教学与管理,2019(3):81-84. 被引量：7
9李凯.高中数学建模教学:目标定位与路径选择——基于《数学建模教学与评估指南》一书阐释[J].中学数学杂志,2019(1):4-6. 被引量：4
10戴有刚.直观想象在2018年高考理科数学试卷中的体现[J].现代中小学教育,2018,34(12):55-58. 被引量：3

1高登.探析化归思想在高中数学函数学习中的运用[J].数理化学习（教研版）,2021(10):5-6. 被引量：1
2姜欣欣.基于"教会学习"理念下的高中函数教学研究[J].教育,2021(31):49-49.
3林晓璇.在高中函数教学中展示数学之美[J].世纪之星—高中版,2021(14):0023-0024.
4郎米兰.利用同构法解决指对型函数恒成立问题[J].数理天地（高中版）,2022(8):22-23.
5邹文雅.运用探究性“问题串”开展高中函数教学的探索[J].中学数学（高中版）,2022(6):82-83. 被引量：1
6江用科,肖志军.高中函数学习多元化解题思路探微[J].数理天地（高中版）,2022(3):76-77. 被引量：1
7刘杰,韩继伟,高夯.由描述性到形式化:中学函数定义的发展及其价值[J].数学教育学报,2022,31(3):1-5. 被引量：5
8陈风颖.探究新形势下国企党建如何推动重点工作项目[J].活力,2022(6):91-93.
9何国良,李良,赵熙乐.计算数学类挑战性课程建设的探索与实践[J].大学数学,2022,38(3):29-36. 被引量：2
10黄晓新.百年党媒历史背景下媒体履行社会责任研究--以县级融媒体中心为例[J].传媒,2022(11):12-14. 被引量：1

数理天地（高中版）

2022年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部