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师生互动,灵动课堂有效率——高中数学课堂高效师生互动的策略被引量：2

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摘要本文主要根据笔者的实践教学经验,管窥高中数学课堂中的师生互动策略分析,希望可以为我国高中数学教学提供一些理论依据.

作者杨翔

机构地区江苏省沭阳高级中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第1期55-57,共3页

关键词高中数学互动教学灵动课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

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