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日本初中社会科教科书中的能动学习研究——以东京书籍版为例
Study on Active Learning in Social Science Textbooks of Japanese Junior High Schools——Take Edition of Tokyo Shoseki as An Example
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摘要
"能动学习"在日本中小学课程教学中占有重要地位,初中社会科是开展能动学习的重要学科之一。剖析教科书的组织结构和内容文本,能够考察"能动学习"在其中的编排方式和呈现形式,深入了解"能动学习"在当今日本社会科教学中的分量。通过总结日本社会科教科书中能动学习的特点,可以为中国社会科类教科书的编制及教育教学改革提供经验与启示。
作者
谢聪
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《上海教育科研》
北大核心
2021年第1期27-32,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
能动学习
社会科
教科书
日本初中
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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