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数学核心素养视角下的单元起始课教学实践——以“复数”单元起始课为例

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摘要单元教学是撬动核心素养课堂教学转型的一个支点,实施单元教学需要综合考虑高中教学的有关因素,如何将单元教学思想落实到课时教学中成为一个值得研究的问题.笔者以复数的单元起始课为载体,采用研究型教学设计,探索在起始课中展现单元整体思想的教学实践.

作者王加义

机构地区浙江省杭州学军中学

出处《上海中学数学》 2021年第5期16-18,共3页

关键词数学核心素养单元起始课复数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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