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浅论“双新”背景下数学单元教学的必要性——以“函数”单元为例

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摘要笔者在"双新"推进过程中生成对"数学单元教学的必要性"的思考.以"函数的单调性"的教学过程为例,探讨单元目标指导下的教学设计的重整,体现由特殊到一般、由具体到抽象的数学思想方法,培育学生的数学核心素养.

作者常兰月

机构地区上海田家炳中学

出处《上海中学数学》 2021年第5期10-11,23,共3页

关键词新课标新教材单元教学设计函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2021年第5期

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