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初中数学教材“阅读材料”的教学设计及实践——以“话说‘黄金分割’”为例
被引量：
2
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摘要
数学学习离不开阅读.在解决数学问题时,学生需要阅读文本语言,关注文字、符号、图形三种数学语言的相互转换.课堂教学中,教师要关注学生数学阅读能力的培养,利用教材中的阅读材料开展教学,激发学生数学学习兴趣,促进学生数学理解.在整段阅读材料中获取解决问题的信息,在关键结论处激发学生探究,在应用问题中有步骤地开展数学阅读,培育学生的数学素养.
作者
徐贤凯
机构地区
上海市青浦区实验中学
出处
《上海中学数学》
2021年第3期24-27,共4页
关键词
初中数学教材
阅读材料
数学阅读
黄金分割
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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