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例谈数学建模素养的培育路径——以“指数函数的图像与性质”为例

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摘要数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.笔者以"指数函数的图像与性质"为例,基于现实情境,构建数学模型,解决实际问题,为数学建模素养的培育提供一种有效途径.

作者孙浩

机构地区上海市川沙中学

出处《上海中学数学》 2021年第3期21-23,33,共4页

关键词数学建模素养指数函数图像性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2021年第3期

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