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数学课堂提问的重联系与助发展

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摘要课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分,有效的课堂提问需要遵循明确性原则、启发性原则、适度性原则、结构性原则.教师需要从整体的观点、发展的角度设计课堂提问,课堂中把握提问的时机,关注学生的最近发展区,注重问题的严密性,紧扣数学的本质,重视数学知识间的联系以促进学生的发展.

作者张嘉玲

机构地区上海师范大学附属中学

出处《上海中学数学》 2021年第3期11-14,共4页

基金上海市第四期“双名工程”攻关计划虞涛数学基地攻关课题“中学数学结构化教学设计与实施的行动研究”(SMGC-201904-B55)的成果

关键词数学课堂提问重联系助发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2021年第3期

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