认知结构学习:大学英语混合式教学模式设计

布鲁纳认为,认知结构是由个体过去对外界事物进行感知、归类的一般方式或经验所组成的观念结构。从认知结构学习理论出发,基于建构主义取向、发现学习方法、内在动机驱动三大维度来对教学模式进行建构分析,将产生十分重要的意义。文章以大学英语混合式教学为例展开研究,重点从建构主义取向下的线上线下混合式教学模式、发现学习方法下的教师学生混合式教学模式、内在动机驱动下的体验参与混合式教学模式三个方面,来对大学英语混合式教学模式设计展开研究。