我国学前融合教育政策分析及思考——基于30项省域政策文本的NVivo分析

学前融合教育是学前特殊教育发展的基本方向与理想状态,为把握我国学前融合教育事业的推进方向,从总体要求、主要措施、保障支持和组织实施四大维度出发,对30部我国地方政府颁布的相关政策文本进行分析后发现,现行学前融合教育政策的本土化不够,缺乏对多元协作的强调,且教育对象单一。未来可以聚焦于立足本土因地制宜、探索学前融合教育协同育人机制及扩展学前融合教育对象三方面来优化学前融合教育相关政策。