摘要
粤港澳大湾区发展对财经人才产生新要求:财经人才数量需求结构性增长,财经人才质量需求结构性调整,主要从高专业技能转向高职业素养。以广西财经人才就业情况调查为例,目前财经人才的职业素养还未能满足粤港澳大湾区需求,亟需财经院校重构财经人才职业素养的内涵并建立课程对策。财经人才职业素养内涵至少应该包括职业通识类和财经素养类两方面,学校将职业素养课程纳入人才培养方案、企业参与职业素养教育内容开发和目标制定、基于“胜任力模型”的财经类大学生职业素养自我评价三个课程实施机制,有利于形成职业素养培养与学生发展的强联系,实现职业素养提升的培养目标。
出处
《社会科学家》
北大核心
2023年第5期70-76,共7页
Social Scientist
基金
2019年度广西职业教育教学改革研究项目“融入粤港澳大湾区的财经人才职业素养提升课程设计与教学示范研究”(项目编号:GXGZJG2019B016)
2022年广西哲学社会科学规划研究课题“乡村振兴背景下直播带货对农村劳动力回流与产业升级的驱动机制研究”(项目编号:22BJY008)