本期导读

教育观本质上是儿童观,教育应依循儿童的发展规律展开。本期"视点"栏目中,有文章基于列维纳斯的他者哲学剖析了教育好客是把儿童当作纯粹他,者,学校与教育者只有以好客柔和的面容出现才与教育的本质相合;另有文章依据道德认知的三个水平将学校德育分成行为规范教育、中层概念教育和道德原则教育三层级,因而构成层层超越的德育体系,可利于改善德育科学性,成为开展大中小学德育一体化逻辑脉络;还有文章提出学术弹性是促进教育公平的新视角,站在国际视野高度,儿童公民教育是发展学术弹性的切实途径。