户籍差异、教育获致与城市正义——上海市流动儿童少年义务教育的实证研究

本文利用两次上海中小学生调查数据,实证分析了外地学生和本地学生的基本属性、分布情况、对现状和未来有关问题的想法、学力差异以及学力的影响因素。分析结果表明:全面施行"两个为主,一视同仁"政策以来,上海市流动儿童少年在就学环境方面有了明显的改善,绝大多数学生逐渐被纳入了正规的国民义务教育体系。外地学生因跟随父母流动而误学的情况大大减少;母亲或父母双方均为外地出生的学生的成绩甚至比母亲或父母均为上海本地出生的要好;父母的教育水平对学生的学力影响也十分微弱。但由于升学制度的限制,流动儿童少年在完成义务教育之后的出路十分有限,有些选择完全出于无奈。要消除实质上的教育机会不平等,政府有必要进一步发挥能动性,逐步缩小乃至消灭机会不平等的根源。