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以学生学习为镜 审视我们的教学
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摘要
笔者加入"山东省崔燕劳模创新工作室"后,更加留意观察学生的学习。笔者发现,我们的"教"遭遇"虚假学习""低效学习",原因不在于"教"本身,而在于我们对学生的学习知之甚少。注重倾听教师发言,忽视同学发言。多数学生在教师授课时能够认真聆听,但是,当同学起来发言时,真正会综合分析他人观点,重新完善自己观点的很少,对别人的观点予以回应的更少。
作者
程金华
机构地区
山东省东营市垦利区实验中学
出处
《山东教育》
2021年第41期61-61,共1页
关键词
教师授课
学生的学习
劳模创新工作室
倾听
山东省
发言
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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