基于逆向设计的单元整体教学探索与实践

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摘要逆向设计是以"目标—评价—教学"的思路进行的教学设计,要求在设计学生"学什么""怎么学"之前,先根据目标设想评价课堂实际效果的证据,再进行教学活动的安排。相较于传统的顺向教学设计,逆向设计的优势在于通过课堂学与教方式的转变,更好地保障了教学目标、评价与学教活动的一致性,从而提高了教学实效。本文以统编教材语文四年级上册第四单元《神话》为例,谈谈具体的操作路径。

作者姜红

机构地区山东省威海经济技术开发区长峰小学

出处《山东教育》 2021年第40期28-30,共3页

关键词课堂实际教学实效操作路径逆向设计统编教材单元整体教学学与教方式教学设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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