基于KAP理论的高校学生实验室安全现状调查分析

据统计,我国实验室安全事件主要发生在实验过程中,所以实验从事人员对实验安全的重视尤为重要。针对目前我国高校大学生对实验安全相关技术要求认识的模糊或不明确,对其展开实验安全知识、态度及行为的抽样调查,研究调查高校大学生实验室安全的KAP现状及其影响因素,分析知识(K)、态度(A)和行为(P)三者对试验安全的影响度,并形成相应的数据库;通过卡方值的计算,分析高校大学生实验安全的知识、态度和行为三者之间相关性,结果表明,安全知识和行为之间相关性程度较高。这为后续建立有针对性的高校大学生实验室安全培训系统提供数据支撑和理论依据。