叙事护理联合Teach back健康教育在乳腺超声造影检查患者中的应用价值研究

目的探讨叙事护理联合Teach back健康教育在乳腺超声造影检查患者中的应用价值。方法:选取2020年5月~2021年6月我院乳腺超声造影检查患者96例,依据简单随机数字表法分为研究组与对照组,各48例。对照组采取常规护理,研究组在对照组基础上采取叙事护理联合Teach back健康教育。统计两组检查配合度、围检查期心率、舒张压、收缩压、不良情绪。结果研究组检查配合度高于对照组(P<0.05);干预后研究组SDS及SAS低于对照组(P<0.05)。结论:采取叙事护理联合Teach back健康教育对乳腺超声造影检查患者实施干预,效果显著。