基于混合教学模式“汽车发动机支架数据采集”教学探索

汽车发动机支架数据采集这一教学任务选择机械设计与制造专业中的《逆向工程技术及应用》三维数据扫描项目。为了将理论与实践有效结合起来,引入线上线下混合教学模式,激发了学生的自主学习动力,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的实践技能。本文结合机械设计岗位的要求,从课前引导、课中探究和课后拓展三个阶段进行了信息化设计,构建了线上线下混合教学模型,最后对教学效果进行总结反思。