幼儿园舞蹈教学活动中学科融合的实践研究

幼儿园舞蹈教学活动的主旨不在于传授本领,而在于引导幼儿对舞蹈艺术的体验与感受,激励幼儿对舞蹈艺术的表现与创造。舞蹈教学实践中的学科相互交叉、领域相互渗透为提升幼儿主动整合多学科学习能力营造了空间,帮助幼儿养成勇于探索和尝试、乐于想象和创造的优秀学习品质,为幼儿全面和谐发展奠定基础。