基于设计思维的高中生物学实验教学设计与研究

高中生物学实验教学是落实生物学学科核心素养的主要措施之一。基于设计思维模型的高中生物学实验教学,围绕同理心、需求、创想、原型迭代、测试五要素确定了“依托课标,思维发展”“求源溯本,明确认知”“头脑风暴,实验验证”“创新方案,结果论证”“设计评价,优化组合”5个阶段的实验教学模式,将抽象的生物学规律与原理具象化,可有效提升学生的综合思维能力和生物学创新实践能力。