学科育人视域下的高中生物学课程设计

以“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节为例,贯彻“注重学生全面发展”的基本教学理念,充分发挥生物学科的育人功能,结合知识的历史发展轨迹、典型研究案例以及知识与生产生活之间的实际联系设计课堂教学活动,融入德育、美育、体育等方面的教学,力争在教学中促成学生多维、全面的发展。