期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向核心素养的教材内容教学化处理策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教材内容教学化处理,可以充分发挥其育人价值,实现教育、教学功能最大化,使学科核心素养的发展得到充分有效的落实。结合实例详细阐述教材教学化处理策略:合理挖掘、厘清知识的来龙去脉,介入真实情境、构建知识网络等。
作者
杨建均
机构地区
贵州省毕节市第一中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第29期33-34,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
贵州省教育科学规划2021年度立项课题“基于深度学习的高中生物课堂教学策略研究”(立项编号:2021B081)的研究成果之一
关键词
核心素养
教材内容
教学化处理
策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
139
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
钟能政,梁华明.
从学科核心素养视角理解和用好新教材的基本策略[J]
.中学生物教学,2021(10):7-12.
被引量:3
2
崔允漷.
指向学科核心素养的教学即让学科教育“回家”[J]
.基础教育课程,2019(3):4-9.
被引量:139
二级参考文献
5
1
罗国忠.
基于工作单的科学探究能力评价的有效性研究[J]
.课程.教材.教法,2007,27(11):69-73.
被引量:6
2
赵占良.
生物学教学强化知识间逻辑联系的意义和策略[J]
.生物学通报,2009,44(9):28-31.
被引量:16
3
李伟平,曹志江.
结构性工作单在生物学探究实验教学评价中的应用[J]
.中学生物学,2012,28(5):57-58.
被引量:3
4
张华.
论学科核心素养——兼论信息时代的学科教育[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2019,37(1):55-65.
被引量:140
5
赵占良.
对生物学学科核心素养的理解(一)——生命观念的内涵和意义[J]
.中学生物教学,2019,0(11):4-8.
被引量:79
共引文献
139
1
李秋红.
UbD理论视域下语文跨学科学习评价策略探析[J]
.教育科学论坛,2024(2):26-30.
2
郭玲玲.
基于学科核心素养下的中小学音乐教学设计[J]
.中小学音乐教育,2021,9(12):9-13.
被引量:4
3
陈敏.
“无生教学”与“上好一节课”异议[J]
.数学教学,2023(2):23-27.
4
张双弟,余娟.
基于学科核心素养的教学目标设计[J]
.甘肃教育研究,2021(8):61-63.
被引量:4
5
莫菲菲.
借助口头作业提升语文素养[J]
.现代教学,2019,0(S02):29-30.
6
周婕,刘喜斌,向棚.
核心素养视域下的高中物理逆向教学设计与实施策略——以“楞次定律”为例[J]
.湖南中学物理,2023(6):49-51.
被引量:1
7
魏薇,于博洋.
谈如何有效建立基础教育帮扶机制[J]
.成才,2023(1):125-126.
8
张琴.
智适应学习实践中的“应然”与“实然”[J]
.教育传播与技术,2022(S01):88-92.
9
王芳.
高一生物学“遗传因子的发现”单元教学拓展与应用[J]
.高考,2022(35):150-152.
10
曾丽红,宋静.
初中物理教学中物理核心素养的培养——以“科学探究:杠杆的平衡条件”为例[J]
.中学理科园地,2019,15(3):18-19.
被引量:2
1
罗庆明.
议数形结合思想在初中数学教学中的渗透分析[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2020(12):180-180.
2
俞华凤,陈永中.
优化活动方式,打造高效高中思想政治课堂[J]
.中学教学参考,2022(34):46-48.
被引量:1
3
曹越崇.
提高数学试卷讲评课效率的教学思考[J]
.中学数学教学参考,2023(9):5-7.
4
曾清源.
热点微专题在高三地理二轮复习中的应用研究——以广东徐闻菠萝产业发展为例[J]
.福建基础教育研究,2023(2):93-96.
5
江苗.
主题意义引领下的小学英语单元复习教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 5 Helping our parents为例[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2023(4):41-43.
被引量:3
6
吴胜霞.
基于深度学习的高三历史复习课堂实施路径[J]
.中学教学参考,2022(34):77-80.
被引量:1
7
李惠新.
瞄准目标,精细复习,提高效率[J]
.教学考试,2023(6):1-1.
8
崔英梅,陈士宁.
指向内容结构化的单元复习:关联·解析·贯通——以“除法”单元复习课为例[J]
.小学数学教师,2023(3):50-55.
被引量:1
9
陈雪梅.
对口单招机电专业电子技术基础课程有效复习策略[J]
.学园,2022,15(33):45-47.
10
罗婵娟.
整体教学视域下的主题式复习教学[J]
.中小学外语教学,2023,46(7):39-43.
被引量:2
中学生物教学
2022年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部