巧设问题串和系列活动,促进重要概念的生成——以“发生在肺内气体交换”第1课时为例

通过对课程标准、教材和学情的分析,将教材内容转换成问题串,通过具体可行的模拟探究、体验感受等系列活动,帮助学生理解肺与外界气体交换的原理,并联系生活实际,促进学生科学素养的提升以及相关社会责任的形成。