核心素养下生物学导学案的设计优化

导学案教学是有效培养中学生生物学学科核心素养的方式之一。针对当前的导学案设计常出现学习目标针对性、包容性不强,学习内容逻辑性、情境化程度不足,达标检测的反馈性不强等问题,提出导学案环节设计的优化建议,为教育工作者提供帮助,从而更好地发挥导学案的功能。