中学生物学课堂中生命价值观的塑造

青少年轻生和犯罪是社会关注的重要话题之一。培养尊重生命、珍惜生命,形成善良、具有同情心的生命价值观是青少年教育的热点课题,也是课程思政重要的组成部分。通过文献分析,从生命价值观的3个层面出发,探讨如何在中学生物学课程中进行生命价值观的渗透。研究表明:通过挖掘生物学科内容和社会时事中的生命价值元素,多学科内容和教学方法融合,家校合作等策略能够更好地塑造学生的生命价值观。