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核心素养视域下的初中生物学实践活动探究
被引量:
2
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摘要
为落实《义务教育生物学课程标准(2011年版)》,依托“实践活动”和“核心素养”两个维度,从实施实践活动的依据、实践活动的特性、选择原则、实施路径和核心素养的培育方式5个方面进行分析,旨在探究生物学课程开展实践活动的必要性和培育学生核心素养的重要性。
作者
陈昀
机构地区
山东省胶州市瑞华实验初级中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第2期31-34,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
核心素养
教学活动
探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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