期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于生物学学科核心素养的深度学习教学设计——以“传染病及其预防”一节为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"传染病及其预防"一节与新冠肺炎密切相关,借此引入钟南山院士的抗疫故事进行情境教学,引导学生发现知识、总结知识和应用知识,在知识的建构中培养学生的科学思维、批判思维等能力。通过学习,学生逐渐学会思考各种社会现象和传染病,关注社会,关心传染病人,并通过反思自身生活习惯从而养成良好的卫生习惯。
作者
段纯
机构地区
广东省深圳市龙华区外国语学校
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第32期61-64,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
传染病
核心素养
深度学习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
田奇林,曹永国.
基于深度学习判断法则的“渔场”设计研究[J]
.中小学课堂教学研究,2020(9):54-59.
被引量:1
二级参考文献
8
1
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1559
2
衣欣,刘颖.
基于科学论证的“汗液的排出”教学[J]
.生物学通报,2016,51(12):28-31.
被引量:1
3
屈佳芬.
引领学生深度学习:路径与策略[J]
.江苏教育研究,2017,0(10):72-75.
被引量:42
4
田奇林.
由“低阶思维”向“高阶思维”学习模式的变革——基于核心素养培育深度学习的研究[J]
.求学,2017(07X):1-9.
被引量:21
5
禇宏启.
中国基础教育现代化的六个关键问题[J]
.中小学管理,2018,0(10):27-30.
被引量:6
6
田奇林.
基于发展学生“5C素养”的教学设计——以“基因在染色体上”一节深度学习为例[J]
.中学生物教学,2018(11):17-20.
被引量:4
7
郭华.
深度学习的五个特征[J]
.人民教育,2019(6):76-80.
被引量:92
8
曹永国.
想象式同情及其培育[J]
.中国教育学刊,2019,0(12):27-32.
被引量:2
同被引文献
2
1
张海鸥.
发展学生高阶思维的项目式学习——以“认识传染病”主题为例[J]
.中学生物教学,2021(32):24-26.
被引量:2
2
吕甜甜.
以“新冠肺炎疫情”为情境的校本课程的开发[J]
.中学生物教学,2021(28):27-29.
被引量:2
引证文献
1
1
陈敏.
基于“新型冠状病毒”背景下“传染病”的教学设计[J]
.中学生物学,2022,38(4):35-37.
1
庄红权,温韫辉.
科技出版知识服务平台建设运营探索[J]
.科技与出版,2021(12):53-56.
被引量:9
2
顾新成.
基于核心素养的初中物理课堂教学方法探讨[J]
.基础教育论坛,2022(6):95-96.
被引量:1
3
陆康,刘慧,张婧,任贝贝.
数字经济时代我国图书馆知识服务变革研究[J]
.图书馆学研究,2021(17):26-33.
被引量:6
4
李艳花.
研究小学数学课堂教学中错误资源的有效利用[J]
.今天,2022(1):141-142.
5
郭毅可.
论人工智能历史、现状与未来发展战略[J]
.学术前沿,2021(23):41-53.
被引量:20
6
屈伯学.
多媒体在小学语文教学中的应用探究[J]
.课程教育研究,2021(30):43-44.
7
李秋利,张少生,罗亮.
钟南山院士学术访谈录:体育融入生活的“主动健康”模式探索[J]
.体育与科学,2022,43(2):1-7.
被引量:24
8
何先全,刘利红.
和式太极拳的婚姻家庭功能[J]
.少林与太极,2022(3):41-43.
9
张庆超.
如何提高高中英语课堂教学效率[J]
.世纪之星—高中版,2021(11):27-28.
10
黄海燕.
问题教学法在初中数学课堂中的运用[J]
.学园,2021,14(31):32-34.
中学生物教学
2021年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部