摘要
教材插图的调整与呈现是2019年版教材的一大变化,充分体现了我国十余年来普通高中课程改革的成果。新版教材中的精美插图不仅有利于学生掌握知识,而且还能大大提高教师的教学效率。以"细胞的增殖"为例,阐述新版教材插图的合理使用。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第29期39-40,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
牡丹江师范学院教学改革研究项目“新课标背景下提升生物师范生教材分析能力的实践与研究”,项目编号:20-XJ21032
黑龙江省教育科学规划课题“基于科学思维的教材隐性课程资源的开发与利用”,课题编号:JYB1320169
