初中生物学复杂性演示实验教学模型的构建和应用——以“植物的光合作用和呼吸作用”为例

从厘清实验思路明晰实验流程、凝练实验要领表征实验步骤、教师演示实验过程、归纳实验结论阐明意外原因和学习成果有效评价5个方面建构初中生物学复杂性实验教学模型,以降低教学难度,帮助学生理解和掌握相关的生物学知识,并以"植物的光合作用和呼吸作用"验证性演示实验为例阐明该模型的应用方法。此外,修正该模型还可用于复杂性观察操作类的实验教学。