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“生物膜的流动镶嵌模型”探究性教学设计
被引量:
1
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摘要
在"生物膜的流动镶嵌模型"教学设计中,遵循生物科学史,通过引导学生回顾科学探究历程,体验前人科学探究过程,调动学生的科学探究热情,激发其学习兴趣,培养其科学思维,提高其科学探究能力、归纳能力和创新能力,从而培养学生的生物学学科核心素养,挖掘学生的潜力,为其终身学习奠定基础。
作者
邱慧
彭凯
机构地区
江苏省句容高级中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第20期55-57,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
新课程标准
核心素养
流动镶嵌模型
结构成分
结构与功能
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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