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作业批阅中的视觉化表达——以微信表情包为例
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摘要
针对传统作业批阅方式存在的局限,提出视觉化作业批阅方式,结合案例详细说明视觉化作业的批阅的方式和4种类型,从教师和学生两方面分析说明如何使作业批阅这一评价活动更好地服务于教学。
作者
鲁永苗
王重力
韩宁
蒋丹
机构地区
云南师范大学生命科学学院
云南省昆明市第八中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第17期35-37,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
作业批阅
视觉化
微信表情包
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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