高中生物学教学中融入生态文明教育初探

生态文明教育在进行生态学教育的同时,还需体现时代内涵和育人价值。以"生态系统的物质循环"为例,从教学环节完备性、生态特色鲜明性、学习主体突出性、育人功能达成性4个角度进行评析,并针对如何在高中生物学教学中更好地融入生态文明教育,提出了教学设计特色点和课程实施行动模型,为学生社会责任素养的培养提供参考。