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浅谈自制教具在初中生物学概念教学中的应用
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1
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摘要
在围绕生物学重要概念展开教学时,通过自制教具进行演示、模拟实验等活动,可以促成学生对重要概念的建构、理解和应用,为在新情境下学生解决问题能力的培养奠定基础。
作者
徐力
机构地区
江苏省南京市第十三中学锁金分校
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第14期24-26,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
南京市教研室第十三期教学研究课题“初中生物学科概念性理解获得的教学行动研究”(课题编号为2019NJJK13-L04)的研究成果
关键词
自制教具
初中生物学
概念教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学生物教学
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