基于生物学学科核心素养的体验式课堂构建——以“单人徒手心肺复苏”为例

在生物学学科核心素养的视野下,以"单人徒手心肺复苏"为例,通过混合式教学在课堂有限的时间内使学生进行充分体验,构建以学生为主体的体验型初中生物学课堂,帮助学生掌握必备的健康技能,形成珍爱生命的生活态度,同时也能勇于担当相应的社会责任。