基于科学探究素养的教学设计——以“植物细胞的吸水和失水”为例

培养学生的科学探究素养是中学生物学教师要达成的重要教学目标之一,但在实际教学过程中,很难做到真正地将科学探究渗透到教学的各个方面。以植物细胞的吸水和失水为例,从科学探究的各个环节入手,引导学生思考,逐渐培养学生的科学探究思维,渗透科学探究素养,以期能为如何提高学生的科学探究能力提供案例。