学科核心素养视域下生物学概念教学策略初探

在生物学课堂教学中探索基于观察活动、实验探究、资料分析、模型建构及概念图建构的概念教学策略,加深学生对生物学概念的理解和应用,促进学生学科核心素养的发展。