新课标下易位教学法应用于高中生物学教学的理论分析

分析高中生的学习现状及在此状况下改变生物教学模式的必要性,阐述易位教学法的内容,并对其应用于生物学课堂教学的具体实施原则、方法以及所存在的优势进行理论分析,为提高生物学教学质量与学生学习生物学的兴趣提供参考。