話すタスクと書くタスクにおけるL2日本語の中間言語変異性 日本語学習者コーパスI-JASを用いた分析

1はじめに第二言語習得過程では、中間言語が変異して現れることがある。本研究では、誤用として多く出現することが知られている助詞「の」の過剰使用に注目し、「の」の正確さが話すタスクと書くタスクによって変化するのかを、I-JASのストーリー描写課題を用いて明らかにする。