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泛读课与外语教学的几个问题被引量：1

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摘要一、泛读课的性质和任务泛读课的教学思想1.何谓泛读?迄今为止.对泛读这一课型的性质认识很不统一.有人认为它是为精读服务的,是精读的补充;也有人认为泛读就是“泛泛地读”。“多读”,等等.这些望文生义的解释似是而非.也反映了一种传统的教学思想。企图利用上课的很短的时间去“多读”.

作者石刚

机构地区河北大学

出处《日语学习与研究》 1986年第5期92-97,共6页 Journal of Japanese Language Study and Research

关键词外语教学词汇复现率语法认识规律文法泛读课阅读课文

分类号 H31 [语言文字—英语]

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日语学习与研究

1986年第5期

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