基于AR技术的青少年化学科学素质教育服务设计

1993年,我国首次提出了素质教育的概念,目前素质教育行业正处于快速成长阶段,行业规模不断扩张。近年来兴起的STEAM教育占有了部分音乐美术教育的市场,人们越来越重视对孩子从小进行科学技术教育,从而培养其多维度能力。其中,化学科学所独有的对动手能力、思维逻辑、观察能力的提升却受限于其难度大、有危险而不能得以更好发展。本文通过资料调研和用户研究的方法,探索当今时代更适合青少年接触学习化学科学方式,构建出基于AR技术的青少年化学科学素质教育服务的平板APP——CHEMI。在这个案例中,本文通过对素质教育的现状、做化学科学教育类软件的原因、AR技术引入优势的分析,陈述了此平板APP的理论框架、生成过程、原型设计和高保真设计。意在当今新媒体时代背景下,利用AR技术对教育产生积极影响,通过APP的设计应用来找到针对青少年化学科学素质教育更适合的方法。