摘要
对研究生"微教育"模式下设计专业课程教学进行分析,以"微教育"为研究背景,深度挖掘传统教学模式中存在的问题,并分析了构建课程智能学习模式的必要性和课程智能学习模式建立的原则,进而论述设计专业课程"微教育"模式的主要内容。通过对设计专业课程"微教育"模式的思路、基本要素的分析,提出"微教育"模式中的"学生导师"制度和以项目落地对接平台为向导的持续学习制度,以及设计专业的课程考核新方式。
出处
《工业设计研究》
2019年第1期139-142,共4页
Industrial Design Research
基金
西华大学研究生教改项目(项目编号:YJG2018023)
