LBL-CBL教学模式在精细化学品化学课程教学中的实践

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摘要精细化学品化学因为具有内容广而杂的特点,采用既能激发学生兴趣,又能提高教学质量的教学方法十分必要。本文构建了LBL-CBL教学模式,将其应用于精细化学品化学课程的教学中,发现可以有效提高学生的学习兴趣、综合运用和创新能力。

作者陈青韩晓祥方嫱

机构地区浙江工商大学食品与生物工程学院

出处《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》 2019年第1期82-86,共5页

基金浙江工商大学校级“课程思政”教改项目(编号:1110XJ2918809) 浙江工商大学校级教改项目(编号:1110XJ2918413)

关键词精细化学品化学 CBL 教学方法

分类号 TQ07-4 [化学工程] G642 [文化科学—高等教育学]

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