大学生创新学分实施效果的调查分析与改进建议——以浙江工商大学旅游与城乡规划学院为例

创新学分是对学分制的深化完善,也是对人才培养模式的有益探索。浙江工商大学自2007级开始实施创新学分制度,将其作为衡量学生创新能力的一项量化考核指标。本文以旅游与城乡规划学院2011—2015级本科生为例,整理归纳了创新学分认定数据以及问卷调查结果,总结出实施过程中存在创新意识欠缺、修读难度偏易、选题获取来源单一等问题,并提出针对性的改进建议。