摘要
本文旨在探讨小学书法结构教学的有效性,试图解决目前关于书法结构讲解种类繁多,归纳的类型既不利于教学,也不便于小学生掌握之弊端。依据《语文课程标准》和《中小学书法指导纲要》中关于写字的相关要求,结合前人的教学经验和自身的学书教学实践,本文把小学书法结构的教学目标确定为:掌握疏密均匀,学习运用收放对比,懂得穿插避让,初步感知开合倚侧四个方面;并依据学段和个体的差异,分层次、循序渐进地来实现这些目标。为了便于学生理解,每个目标的训练,本文都从经典碑帖中选取相应的例字来让学生感知,并进行适度的观察、分析指导。由于图例比较直观,加上教学目标数量少,且针对性强,同学们掌握得很好,教学效果较好。
