3S教学模式在内分泌科临床护理教学中的应用效果分析

目的:探讨3S教学模式在内分泌科临床护理教学中的实际应用效果。方法:收集本院2020级15名内分泌科临床护理实习生实行3S教学模式(3S组),另收集本院2019级15名内分泌科临床护理实习生实行常规教学模式(常规组),两组实习生均完成临床实习后,对此次参与的全部实习生进行理论、技能实操考试及形成性的考核评价。结果:3S组实习生理论和技能实操考试最终成绩分别为(89.86±9.20)分、(88.67±8.79)分,均高于常规组实习生(P<0.05);3S组实习生教学模式的综合评价(沟通能力、思维能力、协作能力、参与实习的积极性及满意度)各项评分均高于常规组实习生(P<0.05)。结论:内分泌科临床护理教学实践中,3S的教学模式有助于实习生掌握理论知识、提升其专业技能及综合能力,可提高护理带教的教学质量,值得临床推广和运用。