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游戏在小学音乐教学中的穿插应用
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摘要
在小学音乐教学中,引导学生深度参与音乐学习十分重要。考虑到学生的心理特征,目前越来越多的教师开始利用游戏来进行音乐教学,通过游戏开展教学能够明显提升学生音乐学习的效率。教师在教学过程中要考虑到学生的实际情况以及认知特征来选择恰当的教学方式,只有教学方式适合学生,学生才会主动参与到音乐学习中,最大限度地激发学习兴趣。
作者
陈骁骁
机构地区
江苏省启东实验小学
出处
《清风》
2021年第24期35-35,共1页
关键词
小学音乐教学
激发学习兴趣
主动参与
教学方式
认知特征
游戏开展
心理特征
学习的效率
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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