人治·法治·文治:构建“管理共同体”

班级管理是一门科学,也是一门艺术。在初中班级管理中,通常有三种模式:一是"人治",二是"法治",三是"文治"。这三种管理模式各有优劣,在实践中,教师应当取长补短、相互借鉴,努力构建"管理共同体",构建学生生命成长的"同心圆",通过"人治""法治""文治",让每一位学生都积极参与班级管理、融入班级管理,共同将班级打造成"班集体"。"人治":指向"亲和力"所谓"人治",就是班主任依靠个人威信或者德性来约束学生、影响学生、教育学生。