依托教学情境,形成深度理解——情境教学法在道德与法治教学中的实践与思考

在初中道德与法治教学中,教师要融合教育技术手段构建情境、联系生活重现情境、播放音乐渲染情境,促进学生对知识的理解、道德的践行。情境教学能调动学生的兴趣,引领学生参与思考、探究,引发学生的情感共鸣,让他们能积极地融入课堂之中。教师要选择学生易于接受的情境,帮助学生理解教材中的知识点,并运用这些知识指导自己的生活,促进他们对知识的内化。